近日，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》），作為國家未來十年教育強國建設的行動綱要。閩南師范大學教育督導研究院召開專題學習會議，深入學習領悟《綱要》精神，結合主要研究方向和工作實踐，分享學習心得體會，深入思考福建教育督導智庫在教育強國建設中的使命擔當。

在教育強國方向上篤定前行

圍繞“教育督導如何服務教育強國建設”這一主題，福建省政協教科衛體委副主任、閩南師范大學教育督導研究院院長吳彬鏹表示，我們要深刻思考教育強國建設中“教育督導何為”，不僅要深度參與《綱要》確定的教育督導實務工作，更要以黨的創新理論引領教育督導知識創新、理論創新、方法創新，推出“中國教育督導”原創教材，在推進教育強國建設中貢獻智慧力量。

“我們將圍繞《綱要》新任務、立足《綱要》新要求，深入探索破解教育治理中難點堵點的良方，為政策落地提供理論支撐與實踐方案。”閩南師范大學黨委副書記、教育督導研究院常務副院長林致遠說，“此外，構建教育督導學科領域標識性概念、原創性理論為主干的自主知識體系也很重要，我們將繼續推進教育督導創新平臺和創新團隊建設。”

在教育細分領域里精準發力

《綱要》提出要“以數字化賦能教育治理”，閩南師范大學教育與心理學院院長、教育督導研究院執行院長陳順森表示，要積極投入建設教育督導大數據平臺，整合督政、督學、評估監測數據，實現動態預警與精準施策，助力督導從經驗判斷向智慧決策轉型。

圍繞《綱要》中強調的“提升依法治教水平”，教育督導研究院副院長汪敏提出需加快對接國家立法動態，推動督導權責法定化、程序規范化，防范校園安全風險與法律糾紛等方面的研究。

《綱要》指出要“強化政府主體責任”，要求督導機構“以評促建”推動政策落實。教育督導研究院副院長羅先鋒表示，將深化“地方政府教育履職評價指標體系”研究，探索督導結果與政績考核掛鉤機制，助力教育優先發展戰略落地。

“義務教育優質均衡發展是教育公平的關鍵所在。”教育與心理學院副院長劉磊表示，將在深入開展縣域義務教育優質均衡督導評估的基礎上，積極探索有序推進市域義務教育優質均衡發展的方式方法。

在落實《綱要》要求中擔當作為

近年來，閩南師范大學教育督導研究院作為首個福建教育督導智庫，積極組織科研力量圍繞教育督導領域基礎性、前瞻性問題，聚焦教育改革發展需求，開展教育督導研究、實踐及業務培訓等工作，取得了一系列成果，為服務福建教育高質量發展貢獻了應有力量。

吳彬鏹表示，《綱要》為閩南師范大學教育督導研究院發展提供了全面的指導，今后將持續以“教育家精神”和“科學家精神”雙輪驅動，聚焦督政、督學、評估監測等研究與實務，研訓一體，產學研用結合，推動《綱要》學習成果轉化為服務教育強國建設的實際行動，既做教育改革創新的“智囊團”，更做政策落地的“監督者”，為構建中國特色、世界水平的教育督導體系貢獻智慧。（孫橋）

https://mp.weixin.qq.com/s/5xQ6dYaULlCw91nNK086pg

https://share.fjdaily.com/displayTemplate/news/newsDetail/1159/3086013.html?isShare=true&advColumnId=1159&linkV=1738675153000